En el libro "Una introducción a la enseñanza para la diversidad" (2004) de Anijovich, Malbergier y Sigal se enuncian algunas preguntas que nos hacemos los docentes de hoy:
- ·¿Existe una única manera de lograr un objetivo?
·¿Todas las actividades que un docente propone deben ser realizadas por todos los alumnos?
·¿Qué alternativas diferentes puede y debe brindar la escuela a aquellos alumnos que necesitan más tiempo, más ejercitación o diferente variedad de estímulos para aprender?
·¿Cómo abordar en la escuela la educación de los alumnos talentosos, quienes frecuentemente deben esperar a que el resto de sus compañeros finalicen una tarea o aprendan un tema, sin que se les ofrezcan nuevos desafíos que les permitan seguir avanzando?
·¿Cómo tomar en consideración la diversidad natural existente entre los alumnos -en términos de intereses, aptitudes, inteligencias, ritmos y estilos de aprendizaje, niveles de pensamiento, contextos socio culturales, entre otros- y transformarla en fuente y estímulo para nuevas formas de enseñar y aprender?"
Los invito a leer el texto completo.
Anijovich, R., Malbergier, M. y Sigal C. (2004): Una introducción a la enseñanza para la diversidad
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